Les plans particuliers de mise en sûreté (PPMS) sont de deux types : “Risques majeurs naturels et technologiques” et “Attentat-intrusion” Ils font partie de la démarche globale de l’éducation à la sécurité. Ils impliquent la réalisation d’exercices adaptés pour chacun d’eux. Les exercices organisés au cours de l’année, au minimum deux par an permettent de …
Il existe deux types de PPMS : l’un prend en compte les risques majeurs naturels et tech- nologiques et l’autre l’attentat-intrusion. Ils permettent aux écoles et établissements de se préparer et de gérer une situation d’évènement majeur de la manière la plus appropriée afin d’en limiter les conséquences. Cette démarche a pour objectif d’assurer la …
Les plans particuliers de mise en sûreté (PPMS) Lire la suite »
Le terme « risques majeurs » regroupe : les risques majeurs naturels : tempête et vent violent, pluie torrentielle, inondation à cinétique lente et rapide, feu de forêt, mouvement de terrain, avalanche, cyclone, éruption volcanique, séisme, tsunami… les risques majeurs technologiques : risques industriels, nucléaires, rupture de barrage, accident de transport de matières dangereuses… Deux …
Les risques majeurs naturels et technologiques Lire la suite »
La commission consultative départementale de sécurité et d’accessibilité (CCDSA) est l’organe compétent au niveau du département. Elle a notamment pour mission de formuler des avis sur dossiers mais également lors de visites dans les domaines de la sécurité contre les risques incendie, de l’accessibilité aux personnes en situation de handicap, de la conformité à la …
La commission consultative départementale de sécurité et d’accessibilité (CCDSA) Lire la suite »
En cas d’incendie, l’évacuation générale est la règle. Toutefois, pour tenir compte de l’inca- pacité d’une partie du public à évacuer ou à être évacuée rapidement, la règlementation des établissements recevant du public (ERP) prévoit la possibilité d’une évacuation différée des personnes si nécessaire. À chaque niveau accessible, il doit être prévu une solution de …
Des exercices pratiques d’évacuation incendie (au moins deux) doivent avoir lieu au cours de l’année scolaire. Le premier exercice doit se dérouler durant le mois qui suit la rentrée. Ces exercices ont pour objectif de former et d’entraîner les élèves et le personnel à la conduite à tenir en cas d’incendie. Pour cela, ils doivent …
Dans les établissements recevant du public des quatre premières catégories, la défense contre l’incendie doit être assurée par : des extincteurs portatifs à eau pulvérisée de 6 litres minimum, placés à proximité de chaque accès de niveau, avec au minimum un appareil pour 200 m², des extincteurs appropriés aux risques particuliers (extincteurs à CO2, à …
En cas d’incendie, le bon acheminement des secours repose notamment sur : un message d’alerte rapide, clair et précis vers les secours extérieurs à rédiger au préalable, le non-stationnement de véhicules devant les entrées de l’établissement et sur les zones de mise en service des engins de sapeurs-pompiers (grande échelle, engin-pompe…) , un guidage des …
Les secours : faciliter leur accès et leur intervention Lire la suite »
Le registre de sécurité doit contenir les renseignements indispensables à la bonne marche du service de sécurité incendie et en particulier il a pour objectif principal d’établir la mémoire de l’école en termes de sécurité contre l’incendie autant pour les actions de la collectivité propriétaire que pour celles réalisées par le directeur ou à sa …
Les plans de sécurité incendie Un plan schématique, sous forme rigide et inaltérable, doit être apposé à chaque entrée de bâtiment de l’établissement pour faciliter l’intervention des sapeurs-pompiers. Le plan doit avoir les caractéristiques des plans d’intervention définies à la norme NFS 60-303 relative aux plans et consignes de protection contre l’incendie. Il doit représenter …
Les plans et les consignes de sécurité incendie Lire la suite »
